遊戲程式設計

課程學期

113學年下學期

任課老師

廖逸群老師

課群/課程

數媒系選修

修課年級

二年級

修課人數

53人

遊戲程式設計

1.遊戲開發基礎

Unity基礎操作、C#腳本、3D物件控制，學習如何使用Unity建立深坑老街的3D遊戲場景。

2.文化田野調查

深坑在地考察、地方訪談、文化資料蒐集，學生走訪深坑老街與渡船頭廣場，記錄文化元素，為遊戲內容做準備。

3.遊戲場景建構

地形設計、建築建模、光影調整，透過Unity還原深坑街道與地標（如百年老店、吊橋、豆腐工坊）。

4.遊戲機制設計

玩家控制、互動NPC、任務與關卡設計，根據深坑故事與歷史，設計遊戲任務（如「老街尋寶」、「豆腐製作體驗」）。

5.GIS整合與數位導覽

GIS地圖標記、GPS定位、AR導覽技術，利用GIS技術將深坑文化地標（店鋪、歷史建築）數位化，結合遊戲導覽。

學生學習 Unity 遊戲引擎的基礎操作與 3D 物件控制，透過小組合作進行專案開發，培養學生的遊戲開發能力，並提升團隊協作與問題解決的能力。

團隊合作進行遊戲開發、以專案導向學習，強調實作、深坑作為實驗場域，啟發創意.以深坑為實驗場域，鼓勵學生在遊戲開發過程中融入當地文化特色，如老街歷史、豆腐產業、自然生態等元素，提升對地方文化的理解與應用能力。

1. 培養數位人才，提升遊戲開發與數位設計的專業能力。

2. 透過遊戲創作促進地方文化傳承，讓深坑的歷史與特色更具現代感與吸引力。

3. 建立學術與地方應用的橋樑，促成未來更具規模的數位文化應用或產業合作。

課程成果

本課程於113下學期進行，修課學生共53人，以「Unity遊戲開發」為技術主軸，結合「深坑USR計畫」的文化永續理念，推動學生在地探索與數位文化轉譯，實踐跨域整合與社會參與。課程初期（第1–3週），學生先接受Unity基礎教學，學習3D物件控制、地形建構與C#腳本撰寫，建立遊戲開發基本能力。接續安排實地走訪深坑老街與渡船頭廣場，進行田野調查與文化資料蒐集，包含在地老店、豆腐產業、歷史地景等，以作為遊戲內容的素材基礎。

中期課程（第4–10週）進入小組專題開發階段，學生以小組方式合作，運用Unity建構深坑街道場景與地標建築，並設計含文化故事元素的任務與關卡。例如部分組別設計以「豆腐製程」為主題的物品蒐集任務，也有組別設計互動式導覽任務，玩家需透過與NPC對話了解地區歷史並解謎闖關。各組也加入GIS地圖資訊標記與基礎導覽功能，模擬結合地方導覽的互動遊戲系統。

課程後期（第11–15週）聚焦在遊戲完成度提升與實測優化，包含介面設計、功能整合與效能優化等。課程第12週安排部分組別於深坑地區進行遊戲測試與展示，邀請在地居民與商家實際操作遊戲，蒐集回饋並進行修正。期末舉辦成果發表會，由學生展示各自開發的文化遊戲原型，並分享從田調、設計到實作的跨域學習歷程與USR實踐經驗。

本課程強調「學用合一」，讓學生將所學程式技術轉化為文化創意應用，促進數位素養、團隊協作與地方認同，同時也為未來發展在地文化數位導覽與創新遊戲內容奠定基礎。