閒置空間再利用

112學年下學期

顏敏傑老師

室設系系專業選修

三年級

60人

1. 了解深坑文化與社區特色：介紹深坑社區的文化背景、歷史和特色。學生將了解深坑社區的價值觀、傳統建築和文化遺產，以及面臨的挑戰和需求。

2. SDGs 與可持續發展：學生將學習聯合國 SDGs 的基本原則和目標，特別是與建築設計相關的目標，如可持續城市和社區發展、減少不平等、氣候行動等。這將成為他們設計過程中的重要參考框架。

3. 社區參與與共創：學生將學習與深坑社區居民進行可能的互動和合作。透過成果展等相關模式，讓學生了解居民的需求、期望和價值觀，並將這些元素納入設計過程中。

4. 建築設計方法與工具：學生將學習建築設計的基本方法和技巧，包括空間規劃、建築結構、材料選擇、可持續建築技術等。

5. 可持續設計原則：學生將學習如何將可持續設計原則應用於深坑社區建築設計中。這包括節能與環境保護、水資源管理、再生能源的整合、建築材料的選擇和再利用等。學生將被鼓勵思考建築設計對環境和社會的影響，並提出創新的解決方案。

本課程旨在透過再利用設計的教學，培養學生對於深坑在地閒置空間的認知，讓學生透過再利用設計，理解深坑的人文歷史。透過學生的參與與合作，期望能夠創造出具有社會影響力的設計作品，推動社區的發展與改善，同時貢獻於實現SDGs的目標。

1. 閒置空間再利用理論：
說明閒置空間再利用理論後，將其應用於深坑社區的閒置空間設計中，讓學生明瞭何謂閒置空間再利用，作為後續設計的依據。

2. 深坑在地場所分析：
本課程強調與深坑社區居民的互動與合作。學生將進行社區調研的參與式設計，了解當地居民的需求和期望。透過有效的溝通與共創，學生將設計出具有社區參與性與回饋性的作品，並提升社區居民的參與意識。

3. 室內設計再利用設計：
學生將參與實際的閒置空間再利用設計專案，以深坑空間為主題，透過團隊合作和專業指導，學生將運用創意和技術，提出具有可行性和可持續性的設計解決方案。

文化保育與永續發展：透過學生的設計作品，深坑文化將得到保育與再生，促進地方文化的傳承與發展。同時，學生將提出具有永續中心思想的人文關懷設計。

課程成果

《共享生活》—室設3B林聖雅、黃鈺琴、劉雯欣、顏曉臻同學建築設計圖與模型

(1) 設計理念
建立一個活動廣場，讓居民、旅客休閒時，可以在這個廣場進行交流，例如在空地一起野餐、分享食物（由附近店家提供），另外增設小型廚房針對活動做使用讓居民、旅客可以舉辦大胃王比賽，平日也可以當休息區使用，讓逛街的旅客有地方休息。

(2) 設計目的
A. 定期舉辦美食共享活動，讓居民與旅客有互動的空間，讓深坑能增添樂趣。
B. 促進社區居民互動、交流。
C. 舉辦大胃王比賽、野餐等特別活動，讓居民能一同參與，體驗社區團體生活。
D. 讓來逛街的居民、旅客有地方休息、吃美食。

《悠然休憩區》—室設3D林佳諭、陳怡潔、張銨晏同學建築設計圖與模型

(1)設計理念茶葉商行設計理念：穿越時空，品味茶香。空間依據茶葉商行歷史變遷劃分，融合復古、滄桑、現代等元素，打造沉浸式體驗空間。文化體驗等。預期效益為提升觀光人潮、推廣茶文化、活化歷史建築。