113學年上學期
藍志玟老師
建築系 系專業必修
二年級
65人
1. 了解深坑文化與社區特色：介紹深坑社區的文化背景、歷史和特色。學生將了解深坑社區的價值觀、傳統建築和文化遺產，以及面臨的挑戰和需求。
2. SDGs 與可持續發展：學生將學習聯合國 SDGs 的基本原則和目標，特別是與建築設計相關的目標，如可持續城市和社區發展、減少不平等、氣候行動等。這將成為他們設計過程中的重要參考框架。
3. 社區參與與共創：學生將學習與深坑社區居民進行可能的互動和合作。透過成果展等相關模式，讓學生了解居民的需求、期望和價值觀，並將這些元素納入設計過程中。
4. 建築設計方法與工具：學生將學習建築設計的基本方法和技巧，包括空間規劃、建築結構、材料選擇、可持續建築技術等。
5. 可持續設計原則：學生將學習如何將可持續設計原則應用於深坑社區建築設計中。這包括節能與環境保護、水資源管理、再生能源的整合、建築材料的選擇和再利用等。學生將被鼓勵思考建築設計對環境和社會的影響，並提出創新的解決方案。
本課程旨在透過建築設計的教學，結合聯合國可持續發展目標（SDGs），培養學生對於深坑文化永續韌性社區的共創概念與實踐能力，並強調多元價值觀的尊重與包容。
透過學生的參與與合作，期望能夠創造出具有社會影響力的設計作品，推動社區的發展與改善，同時貢獻於實現 SDGs 的目標。
1. SDGs 整合：
課程將介紹 SDGs 的原則與目標，將其應用於深坑社區的建築設計中。學生將學習如何融入 SDGs 的要求，包括減少不平等、促進可持續城市發展、保護文化遺產等，透過建築設計實踐可持續發展的理念。
2. 專案導向學習：
學生將參與實際的建築設計專案，以深坑社區為主題，並以 SDGs 為指引。透過團隊合作和專業指導，學生將運用創意和技術，提出具有可行性和可持續性的設計解決方案。
3. 社區參與與共創：
本課程強調與深坑社區居民的互動與合作。學生將進行社區調研、座談會等形式的參與式設計，了解當地居民的需求和期望。
透過有效的溝通與共創，學生將設計出具有社區參與性與回饋性的建築作品，並提升社區居民的參與意識。
文化保育與永續發展：透過學生的設計作品，深坑文化將得到保育與再生，促進地方文化的傳承與發展。
同時，學生將提出具有永續中心思想的人文關懷設計。
土木與防災系之 BIM 建築結構＿虛實整合實作課程，初始目的在於引導本系學生對電腦繪圖有基本的理解，協助學生了解 BIM 在建築物生命週期各階段之運用。
本學期將『共創深坑文化永續韌性社區與多元加值計畫』融入課程前半段之建模主題，讓學生藉由瞭解台灣歷史建築形式、實地丈量建物與 BIM 軟體建模三個程序，學習 BIM 之概念與模型建立。
透過業師協同、深坑老街建物導覽與實地丈量深坑建築物（20 薑母茶、43 徐媽媽醬菜、45 賺錢湯、84 泥沙皮件、88 肉乾店、28 豆豆先生、99 微風肉鬆、67 包包店、112 豆腐娘、141 好家園）後，以 Autodesk Revit 建立 3D 模型，並完成穿越動畫。
深坑基地調查
老師指導空間設計程序
同學進行設計初稿
正評:報告設計理念與深坑願景
建二B 1121446048朱筱彤—建築設計圖與模型
建二B 1121446048朱筱彤—建築設計圖與模型
建二B 1121446048朱筱彤—建築設計圖與模型
建二B 1121446048朱筱彤—建築設計圖與模型
設計概念：本次設計參考深坑街建築特色與當地文化，再將其特色融入基地內設計建築，讓此次建物支援鄰近社區居民與遊客，使方便需要的人可以即時注意到。同時增添了遊戲場，能讓附近居民帶小孩來玩耍，遊戲場中間特別種植了一棵具有標誌性的榕樹。
建二B石哲綸—建築設計圖與模型
建二B石哲綸—建築設計圖與模型
建二B石哲綸—建築設計圖與模型
建二B石哲綸—建築設計圖與模型
設計概念：此次設計旨在於深坑打造一個具吸引力的觀光景點，讓騎行者和遊客有充分的理由留在此處，深入體驗深坑的文化。
設計突破傳統公園以草地、樹木及起伏斜坡為主的模式，創造出更多元的景觀。
廁所設置不僅服務未來停車場的遊客，還能方便前往博物館的訪客。
設計的亮點是 F2 的空中斷橋，它成為景區最具特色的地標，遊客可直接在此欣賞景美溪的美景，並近距離感受深坑當地人的文化與生活氛圍。